MULTIVÝUKA

Pětilístek /skinheads/

/evokace, reflexe

Užití:

5 – 7 minut

Metoda využívaná při individuální či skupinové práci žáků. Nad sděleným tématem žáci přemýšlí – lze využít nejprve brainstormingu (evokace) či shrnutí učiva, kdy bude pětilístek reflexí. Učitel zdůrazní nutnost postupování podle pokynů. Na tabuli či flip (může zůstat ve třídě jako návod), napíše „vzorec“ pětilístku. Na první řádek se napíše téma, které je vyjádřené jedním podstatným jménem. Na druhém řádku se objeví dvě přídavná jména (popis tématu, jeho vlastnosti). Na třetím řádku se uvádí dějová složka, vyjádřena třemi slovesy. Čtvrtý řádek je tvořen čtyřslovným textem, ve kterém by se měly objevit různé slovní druhy. Žáci tak vyjadřují tok svých myšlenek vztahujících se k tématu, jenž je uvedeno na prvním řádku. Na pátém řádku bude slovo, které je synonymem či asociací na klíčové, úvodní slovo. Při této metodě se hodnotí vybavení si souvislostí, originalita či tvůrčí přístup. Následuje čtení ve skupině, před třídou. Při skupinové práci se pak klade důraz na schopnost komunikace či akceptování myšlenek spolužáků.

Výchovně vzdělávací cíle:

      Po zadání úkolu bude žák schopen:

Ø      Kognitivní cíle:

-          nalézt vhodné slovní druhy vztahující se k tématu;

-          sestavit větu vyjadřující problematiku tématu.

Ø      Afektivní cíle:

-          uvědomovat si charakteristiku daného tématu;

-          vnímat shodné či rozdílné postoje svých spolužáků;

-          diskutovat, polemizovat.

Ø      Psychomotorické cíle:

-          zaznamenat své myšlenky do formace pětilístku;

-          prezentovat pětilístek před spolužáky.

Pětilístek                                                                                                  

Příklad: